| 取得学位 | 文学士（お茶の水女子大学） |
|---|---|
| 担当科目 | 国語科教育法Ⅰ〜Ⅲ、教職総合演習、教職実践演習 |
| 専門分野 | 教職指導（国語科教育） |
| 研究テーマ | 子どもたちに「生きる力」を育むため、国語の授業では何をどのように教えるべきか 学習者主体の授業づくり |
| おすすめの一冊 | 「名場面で愉しむ『源氏物語』」 安田登著 平凡社 能楽師である著者が、源氏物語の新しい魅力を見せてくれます。 「シンデレラはどこへ行ったのかー少女小説と『ジェイン・エア』」廣野由美子 岩波新書 文学や人生といった大きなテーマについて自身の読書経験に引き寄せて考えてみたい人におすすめします。 |
| おすすめの作品 | 宝塚歌劇 月組公演 応天の門ー若き日の菅原道真の事 Deep Seaー海神たちのカルナバル 自らのあこがれや夢に向かって一生懸命に努力し、真摯に研鑽を積み、ミュージカルやレビューを作り上げる宝塚の「生徒」たち。作品そのものが美しく面白く楽しいのはもちろんですが、演じている彼女たちも「推し」たくなります。 |
| 主な著作・論文 | 【研究報告】国語科における学習者主体の授業づくり〜市立札幌開成中等教育学校での実践から 北海学園大学教職課程年報第17号 2025年3月 「総合的な学習の時間」から「総合的な探究の時間」へ 教育振興第506号（北海道教育振興会 2018年） 多様性時代の「学校のきまり」「校則」のあり方をどう探るか 平岸高校三者会議―携帯・スマホのルールづくり 月刊教職研修 2018年2月号 |
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